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El
modelo educativo de la Maestría Internacional on-line en
Drogodependencias (MID) parte de la consideración de la institución
universitaria como un sistema social abierto en el cual se pasa
de una formación centralizada “campus centric model” a
otra que esta focalizada en el auto aprendizaje “Learning centered
environment”.
Este
tipo de organización, según Castells (1998) se caracteriza por su
asimetría, regionalización y diversificación y por su capacidad para
generar conocimiento, codificarlo, conservarlo y ponerlo a la disposición
de sus miembros para su respectiva transferencia a otros usuarios.
(Silvio, 2000)
Es
importante resaltar que una institución universitaria que pretenda
desarrollar aprendizajes virtuales necesita de una estructura particular,
o una “cibercultura”, pues para la construcción de este
nuevo paradigma se requiere de una interacción permanente:
Hombre-Sociedad-Ambiente y apropiarse de los fundamentos teóricos-metodológicos
que sustenta cada universidad e institución participante de la MID.
Dimensiones
del Modelo Educativo
El
modelo consta de
siete dimensiones interrelacionadas entre sí:
El
modelo educativo de la MID está fundamentado en una metodología que
favorece el reconocimiento y respeto hacia la diversidad y la
singularidad así como la racionalidad comunicativa, entendida esta,
como la capacidad que tienen los participantes para interactuar y
trabajar colaborativamente utilizando las nuevas tecnologías de información
y comunicación.
La
metodología que se asume para la MID se caracteriza por ser:
-
Innovadora porque favorece
la flexibilidad y la originalidad e impulsa la actividad
investigativa y reflexiva de los participantes a través de la
gestión, desarrollo e implantación de proyectos en las áreas de la
prevención y el tratamiento.
-
Sociopolítica
por cuanto, el desarrollo de los cursos del plan de estudios se
toma en cuenta los insumos provenientes de la sociedad,
cultura y la ciencia, respondiendo a una expresión racionalizada
de todos los países insertos en el desarrollo del Plan de Estudios.
-
Crítica
por cuanto la filosofía que orienta el Plan de Estudios permite la
revisión de los procesos educativos lo
que incide en su proyección y acción abierta al futuro, permitiendo la
incorporación ágil, oportuna y significativa de nuevos
conocimientos, lenguajes y tecnologías.
-
Sustentada
en tecnología para lo cual utiliza las ventajas que ofrece
la Educación a distancia, presencial y virtual en cuanto a
la combinación de diferentes medios y estrategias didácticas
(multimedia, video, voz, gráficos, texto, aprendizaje colaborativo).
La
metodología que orienta la MID
tiene como centro de los procesos de aprendizaje al
participante. Este es considerado como un sujeto autónomo,
independiente y reflexivo capaz de producir y generar conocimientos
especializados.
El facilitador es el agente dinamizador, orientador del proceso de
aprendizaje.
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